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Búsqueda : SAUX, GASTON [Autor]
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 Saux, Gaston et al. Comprensión lectora y representación de múltiples fuentes de información en estudiantes universitarios: influencia de las discrepancias textuales sobre una tarea de producción de títulos y una tarea de reconocimiento de "quién dice qué". Rev Arg Cs Comp., Abr 2018, vol.10, no.1, p.0-0. ISSN 1852-4206

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 Irrazabal, Natalia, Saux, Gastón and Burin, Débora Formato de presentación, experticia y memoria de trabajo en la comprensión de instrucciones. Interdisciplinaria, Dic 2016, vol.33, no.2, p.215-229. ISSN 1668-7027

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 Ramenzoni, Victoria C. et al. Efecto del contenido en la resolución de tareas probabilísticas de conjunción. Anu. investig., Dic 2007, vol.14, p.00-00. ISSN 1851-1686

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 Irrazabal, Natalia et al. El resumen: Evaluación de la comprensión lectora en estudiantes universitarios. Anu. investig., Dic 2006, vol.13, p.0-0. ISSN 1851-1686

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