RESÚMENES DE INVESTIGACIÓN

Avaliação de uma estratégia de retenção e permanência no sistema universitário: Programa da reorientação profissional “Voltar a olhar”

A pesquisa irá determinar o impacto de uma das estratégias utilizadas pela UNLP para a retenção e permanência de estudantes dentro do sistema universitário realizado pela Faculdade de Psicologia através da orientação profissional. É uma linha investigativa que emerge de nossas pesquisas anteriores “Estratégias Universitárias de abandono e Inclusão” e “Avaliação de estratégias de inclusão para reduzir o abandono escolar e a reorientação em outros ambientes de treinamento educacional”. Esta pesquisa se foca na análise de todas as estratégias de retenção e de permanência que são implementadas na UNLP em diferentes unidades acadêmicas, centralizado nos programas da Reitoria e o Centro de Orientação Vocacional da UNLP.  O programa VOLTAR A OLHAR de Reorientação Vocacional Ocupacional é um programa para estudantes da UNLP que precisam rever as escolhas feitas. Constitui uma ação de transferência de nossa pesquisa sobre as “Estratégias Universais de Abandono e Inclusão” o qual é aplicado desde 2012 e continua sendo aplicado até hoje. Avaliaremos o alcance, a eficácia e os resultados que a participação dos alunos teve neste programa em relação ao grau de satisfação e lealdade para com a escolha de curso feita, através de atividades de acompanhamento e pesquisas ligadas à situação atual. Nesta pesquisa queremos avaliar efeitos diretos e impacto sobre as trajetórias dos alunos reencaminhadas através de Reorientação. Desta forma serão observado, se a Reorientação melhorou a situação dos estudantes, evitou o abandono do sistema universitário; quais ferramentas o estudante adquiriu para lidar com as mudanças efetuadas e as forças subjetivas que foram consolidando da sua participação na estratégia da mesma. Além disso, será avaliada a implementação e a realização dos seus objetivos de trabalho junto com a sustentabilidade. Os resultados serão transferidos para a UNLP e suas várias unidades acadêmicas sugerindo eventualmente sua importância como uma estratégia de retenção e permanência para os alunos que presentam dificuldades em seus caminhos de aprendizagem.

palavras-chave: avaliação, estratégia, reorientação.