Abstract

FUSSERO, Gimena Betina; MARI, Macarena Mariel; BIBER, Priscila Ariadna  and  OCCELLI, Maricel. Emergentes de reflexión en prácticas de enseñanza en contextos alterados por pandemia. Prax. educ. [online]. 2023, vol.27, n.1, pp.157-182. ISSN 0328-9702.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2023-270112.

Este artigo apresenta dimensões de análise que se tornaram objecto de reflexão das práticas docentes desenvolvidas, no contexto da pandemia, durante os anos de 2020 e 2021, por alunos/as da Formação como Professores em Ciências Biológicas da UNC. Para este efeito, foi realizado um estudo documental, tomando como objecto de análise os relatórios que os estudantes escreveram sobre as suas residências ao nível superior e na escola secundária. No estudo, identificaram-se categorias derivadas do referentes teóricos, identificaram-se novos aspectos emergentes, construíram-se novas dimensões e, por fim, realizou-se uma reanálise e codificação tomando como referência as novas categorias construídas. Os principais resultados indicam que os e as estudantes puderam questionar e interpelar suas decisões a partir dos novos significados que são construídos a partir dos desafios colocados durante as práticas.

Keywords : virtualidade; análise documental; formação inicial de professores; residência; ensino de Biologia.

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