Abstract

DOWNING PETERS, Lauren. Fashion or dress?: Pedagogical issues in fashion theory. Cuad. Cent. Estud. Diseñ. Comun., Ensayos [online]. 2014, n.48, pp.113-127. ISSN 1853-3523.

O artigo propõe reflexionar sobre os retos pedagógicos experimentados pela autora em seu primeiro semestre como professora de design de modas em Parsons, e relata especificamente sua experiência tanto no ditado do seminário Supermodelo: beleza, moda e performance como na elaboração de uma nova teoria da moda. O escrito se propõe oferecer uma visão geral dos estudos de moda como um campo acadêmico emergente e delinear as reflexões que outros pesquisadores publicaram até hoje. Se bem o anterior serve como sustento ao trabalho, o enfoque principal aponta à própria experiência da autora quem se faz as perguntas: Quais são os desafios que enfrentam os alunos no trabalho numa disciplina e de uma maneira que é tão diferente da sua própria prática? Qual é o modo mais eficaz de introduzir aos estudantes na teoria da moda e a crítica? Que temas atraem mais aos estudantes? E por último, como as aulas podem incentivar aos estudantes a reflexionar sobre sua própria prática como designers? O propósito deste artigo é fomentar um diálogo entre os estudos acadêmicos de moda, assim como com outros acadêmicos e de pesquisa que trabalham em campos interdisciplinares.

Keywords : Educación; Estudios de moda; Historia de la moda; Pedagogía; Teoría de la moda.

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