Abstract

BORGES, Jussara; HELLER, Bruna  and  MACHADO, Renata. Comportamento infocomunicacional de bibliotecários e estudantes de biblioteconomia do Brasil. Palabra clave [online]. 2022, vol.11, n.2, e151. ISSN 1853-9912.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.24215/18539912e151.

O artigo apresenta um diagnóstico do comportamento infocomunicacional de bibliotecários e estudantes de biblioteconomia brasileiros que participaram do curso de Promoção de Competências Infocomunicacionais. Comportamento infocomunicacional diz respeito ao modo como as pessoas se portam nos processos informacionais e comunicacionais. O objetivo do estudo foi analisar o comportamento infocomunicacional dos sujeitos para fornecer subsídios a programas ou projetos que se proponham a promover competências infocomunicacionais. A discussão se dá de forma teórica e empírica, com base nos referenciais da literatura científica e em análises quantitativas a partir do questionário respondido por 121 cursistas espalhados por 16 estados do Brasil. Os principais resultados apontam que a maioria entende a relevância de atuar como promotores da infoeducação, mas nem todos sabem como fazê-lo. A maior familiaridade do público quanto aos assuntos tratados no curso foi com privacidade e ética na comunicação da informação, enquanto que promover as competências infocomunicacionais foi tido como a ação mais desafiadora para esses profissionais. Conclui-se que há uma visão da responsabilidade do bibliotecário como agente promotor de competências dessa natureza, mas ações conscientes ainda não se encontram incorporadas em seu comportamento infocomunicacional.

Keywords : Comportamiento infocomunicacional; Alfabetización infocomunicacional; Alfabetización informacional; Alfabetización comunicacional; Bibliotecarios; Brasil.

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