Abstract

TOSIM, Alessandro; GALATTI, Larissa Rafaela  and  MONTAGNER, Paulo César. Contextos formais de aprendizagem de treinadores e treinadoras de nível nacional e internacional de goalball. Educ. fís. cienc. [online]. 2021, vol.23, n.4, e202. ISSN 2314-2561.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.24215/23142561e202.

Este estudo analisou a formação de treinadores de nível nacional e internacional de goalball quanto aos contextos formais de aprendizagem. A amostra foi composta por 81 treinadores esportivos de goalball provenientes de 23 países e foi dividida em dois grupos: o primeiro composto por 47 Treinadores de Nível Nacional (TNN) e o segundo composto por 34 Treinadores de Nível Internacional (TNI). Para a análise das questões de múltipla escolha, foi utilizada estatística descritiva com média ± D.P. Dentre os resultados encontrados, destacamos: relacionado ao gênero, 76,5% dos TNN e 85%TNI são homens. Sobre os contextos formais de aprendizagem, 68% dos TNN e TNI são graduados em Educação Física e 16% TNN e TNI em áreas afins. Relacionado com o tempo de experiência, os treinadores internacionais tem uma média 5 anos mais de experiência que os nacionais. Concluímos que o contexto formal se mostra relevante na formação de treinadores de goalball nos dois níveis investigados.

Keywords : Deporte paralímpico; Formación profesional; Entrenador deportivo.

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