Dossier |
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| · Presentación Fanaro, María de los Ángeles
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| · Entre la racionalización y la humanización. Tres narrativas sobre emociones para la tarea docente Nobile, Mariana; Gamba, Carolina
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| · Los afectos y las emociones en el campo educativo. Más allá de las “pedagogías de” Abramowski, Ana
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| · Emocionalización de la educación y radicalización de la derecha neoliberal: la imposición de un nuevo deber ser docente Sorondo, Juana
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| · De la Psicologización a la Terapización de la educación: la puesta en práctica de políticas de Aprendizaje Social y Emocional en Chile Bonhomme, Alfonso; Vargas-Pérez, Sebastián
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| · El lenguaje de los vínculos en la enseñanza. Paradojas de un enredo virtuoso Mazza, Diana
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Artículos |
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| · Políticas educativas tendientes a la democratización de los Institutos Superiores: entre intentos regulatorios y prácticas inclusivas en el Instituto de Formación Docente N° 3 Boquin, María Soledad
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| · Criterios de evaluación y transiciones entre niveles educativos: una aproximación metodológica Graizer, Oscar L.; Acosta Salinas, Verónica; Adanero Marcos, María; Cimolai, Silvina; Toledo, Gabriela Alejandra
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| · Niños, niñas y adolescentes en contexto de pandemia en Argentina ¿Trabajar o estudiar? ¿Trabajar para estudiar? Labrunée, María Eugenia
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| · Prácticas de enseñanza mediadas por TIC en escuelas primarias Bulfon, Pablo
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| · Acceso a material didáctico digital e integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación durante el confinamiento por Covid 19 en estudiantes con discapacidad visual del departamento peruano de Puno Torres Acurio, Julissa
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