Abstract

VILCHIS ESQUIVEL, Luz de Carmen. Diseño, Investigación y Educación. Cuad. Cent. Estud. Diseñ. Comun., Ensayos [online]. 2020, n.82, pp.101-114. ISSN 1853-3523.  http://dx.doi.org/10.18682/cdc.vi82.3716.

Esta análise responde ao pensamento de uma corrente humanista em relação à compreensão e seus vínculos com praxis, focada no design. A extensa conscientização dos designers no treinamento é inevitável através de um ensino que incentiva a reflexão sobre si mesmos, sua temporalidade e espacialidade, seu contexto e o papel importante que o conhecimento e a pesquisa desempenham nele. Para entender o design como uma teoria, como um processo e como resultado, os vestígios inconscientes devem ser revisados, uma vez que a pesquisa é inquestionavelmente encontrada em cada uma das ações de um designer.

Keywords : design; pesquisa; compreensão; educação..

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