 Dossier |
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| | · Presentación
Fanaro, María de los Ángeles
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| | · Entre la racionalización y la humanización. Tres narrativas sobre emociones para la tarea docente
Nobile, Mariana; Gamba, Carolina
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| | · Los afectos y las emociones en el campo educativo. Más allá de las “pedagogías de”
Abramowski, Ana
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| | · Emocionalización de la educación y radicalización de la derecha neoliberal: la imposición de un nuevo deber ser docente
Sorondo, Juana
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| | · De la Psicologización a la Terapización de la educación: la puesta en práctica de políticas de Aprendizaje Social y Emocional en Chile
Bonhomme, Alfonso; Vargas-Pérez, Sebastián
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| | · El lenguaje de los vínculos en la enseñanza. Paradojas de un enredo virtuoso
Mazza, Diana
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| Artículos |
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| | · Políticas educativas tendientes a la democratización de los Institutos Superiores: entre intentos regulatorios y prácticas inclusivas en el Instituto de Formación Docente N° 3
Boquin, María Soledad
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| | · Criterios de evaluación y transiciones entre niveles educativos: una aproximación metodológica
Graizer, Oscar L.; Acosta Salinas, Verónica; Adanero Marcos, María; Cimolai, Silvina; Toledo, Gabriela Alejandra
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| | · Niños, niñas y adolescentes en contexto de pandemia en Argentina ¿Trabajar o estudiar? ¿Trabajar para estudiar?
Labrunée, María Eugenia
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| | · Prácticas de enseñanza mediadas por TIC en escuelas primarias
Bulfon, Pablo
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| | · Acceso a material didáctico digital e integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación durante el confinamiento por Covid 19 en estudiantes con discapacidad visual del departamento peruano de Puno
Torres Acurio, Julissa
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