Resumen

FERREYROS CALISAYA, Ledu Anali  y  FERREYROS CALISAYA, Ronald Lyonel. Servicio de Tutoría impartida por Docentes en la Nueva Secundaria en el Perú. Prax. educ. [online]. 2021, vol.25, n.2, pp.229-239. ISSN 0328-9702.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2021-250213.

O objetivo do estudo foi identificar o nível de conhecimento que os professores possuem sobre o serviço de tutoria na nova escola secundária do C.E.S. "San Juan Bosco" Puno 20. Pesquisa com abordagem quantitativa, descritiva de campo, não experimental e transversal, com uma população de 30 professores que atuam no C.E.S. "San Juan Bosco" Puno, sobre o serviço de reforço escolar no novo colégio. A amostra foi não probabilística intencional. As técnicas utilizadas foram a pesquisa e teste de conhecimento. Conclui que os professores, possuem conhecimentos sobre tutoria, requerem novas alternativas de formação formal para fortalecer o serviço da ação de orientação.

Palabras clave : treinamento; orientação; professor; escola secundária; tutoria.

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