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Espacios en blanco. Serie indagaciones
versión impresa ISSN 1515-9485versión On-line ISSN 2313-9927
Resumen
MULLER, Vânia. Notas de uma etnografia entre educadoras/es musicais em formação: da promoção à precarização de uma política pública. Espac. blanco, Ser. indagaciones [online]. 2022, vol.32, n.2, pp.187-198. Epub 22-Mar-2022. ISSN 1515-9485. http://dx.doi.org/10.37177/unicen/eb32-342.
Este texto é uma descrição reflexiva de momentos e aspectos da inserção de licenciandas/os em música na ambiência sonoro-musical de uma comunidade escolar, onde atuávamos com a política pública federal PIBID, de 2014 a 2019. Procuro evidenciar o princípio ético-político que acompanhava os planejamentos e práticas musicais: a busca de alteridade sistêmico-cultural e pedagógica no tempo-espaço das oficinas de instrumentos musicais, de canto e na Orquestra Experimental. A pesquisa que gerou as informações aqui trazidas aponta os êxitos dos objetivos do programa, e também as suas fragilidades, na interface de alguns pressupostos do neoliberalismo. A narrativa é constituída de trechos de relatórios e diários de campo que também trazem a autoria das e dos licenciandas/os.
Palabras clave : educação musical; formação docente e neoliberalismo; política pública; educação básica.