Resumen

LIMA, Luciana de  y  LOUREIRO, Robson Carlos. A influéncia do desenvolvimento de planos de aula transdisciplinares no contexto da tecnologia digital para a transformao da compreenso de docéncia. Rev. iberoam. tecnol. educ. educ. tecnol. [online]. 2021, n.29, pp.43-54. ISSN 1851-0086.

O objetivo da pesquisa é analisar de que forma os licenciandos que frequentam a disciplina Tecnodocéncia no segundo semestre de 2018 transformam a compreenso de docéncia ao desenvolver planos de aula transdisciplinares com insero de tecnologias digitais. Diante do problema da fragmentao dos saberes na formao de licenciandos e da subutilizao das Tecnologias Digitais da Informao e Comunicao (TDICs) em seu currículo formativo, fundamenta-se a pesquisa com base na Transdisciplinaridade.  A pesquisa qualitativa, pautada em Estudo de Caso, apresenta como unidade de análise dois grupos transdisciplinares de cursos de Licenciatura participantes da disciplina ofertada por Instituio Pública de Ensino Superior (IPES). Subdivide-se em trés etapas: preparao dos instrumentos e equipamentos de coleta e análise de dados; verificao dos conhecimentos prévios dos licenciandos e posterior investigao do desenvolvimento dos planos de aula; e, análise interpretativa dos dados. Constataram-se indícios de transformao em relao à centralizao da ao docente, ao desenvolvimento didático-metodológico e ao uso das tecnologias digitais ao elaborarem planos de aula pautados nos pressupostos transdisciplinares em conjunto com as TDICs. Pretende-se dar prosseguimento à pesquisa em semestres subsequentes para investigao dessa mesma problemática com diferentes grupos de licenciandos.

Palabras clave : Docéncia; Plano de aula; Transdisciplinaridade; Licenciatura; Tecnologia digital.

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