Resumen

GUBARO, Mariana. Mediación tecnológica en un curso de Matemática para el Nivel Medio en el contexto de la pandemia. Rev. iberoam. tecnol. educ. educ. tecnol. [online]. 2022, n.33, pp.54-61. ISSN 1851-0086.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.24215/18509959.33.e6.

En el contexto de la pandemia de Covid-19, con la suspensión de clases presenciales en el Nivel Medio, se diseñó una secuencia didáctica mediada tecnológicamente para la Asignatura Matemática de 4° Año. Desde la planificación y el análisis de cada propuesta, se integraron diversos materiales hipermediales, experimentación, resolución de problemas y modelización. Esta metodología motivó la participación y compromiso de los alumnos con la Asignatura, favoreció sus aprendizajes y la posibilidad en ellos de acceder paulatinamente a procesos cognitivos de orden superior.

Palabras clave : Mediación tecnológica; Matemática; Funciones matemáticas; Nivel medio.

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