Resumen

SCHNEIDER, Gretel. Una metáfora para investigar en la cárcel. Runa [online]. 2021, vol.42, n.2, pp.331-347.  Epub 27-Ago-2021. ISSN 1851-9628.  http://dx.doi.org/10.34096/runa.v42i2.8373.

La Unidad Penal N° 1 de varones “Juan José O’Connor” de Paraná (Entre Ríos- Argentina), donde funciona la Escuela Primaria N° 27 “Vicente Fidel López” era un territorio familiar para mí, desde hacía 10 años. Desde fines de 2005, soy parte de un grupo de universitarios extensionistas que iniciamos con los detenidos, diversos espacios educativos y culturales, desde la perspectiva de la comunicación comunitaria.

Inicié la observación participante en la escuela en el año 2015, y esto me obligó a tomar decisiones acerca de cómo registrar y de buscar una metáfora para presentarnos en el campo en el cual yo ya estaba emparentada, ya que investigar está asociado a indagación policial o a la búsqueda de indicios que realizan las fiscalías en las denuncias penales. Sin embargo, esa metáfora no estuvo lo suficientemente bien elegida, ya que se generaron una serie de controversias entre los estudiantes, al principio y durante los primeros meses de mi estadía allí. Esto me permitió dimensionar lo que significa para quienes están privados de libertad compartir fragmentos de lo que piensan y sienten con alguien que no pertenece del todo a ese espacio, y la importancia de saber qué hacer con aquello que me cuentan.

Asimismo, abordaremos la cuestión de moverse como pez en el agua en un territorio tan familiar como extraño, lo que nos permite reflexionar acerca de las posibilidades y límites de la “antropología en casa”.

Palabras clave : Etnografía; Cárcel; Reflexividad; Trabajo de campo; Conflictos de sentido.

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