Resumen

VIDELA, Ricardo Luis. Clases pasivas, clases activas y clases virtuales: ¿Transmitir o construir conocimientos?. Rev. argent. radiol. [online]. 2010, vol.74, n.2, pp.187-191. ISSN 1852-9992.

Para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje existen múltiples estrategias pedagógicas. En las clases pasivas se transmiten conocimientos y el centro de la clase es el maestro y sus saberes. En las clases activas y en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) se pretende que los estudiantes descubran y construyan el conocimiento. En el ABP el problema precede al aprendizaje. Las clases virtuales y el blended learning (clases pasivas y virtuales) funcionan en el fondo también como transmisión del conocimiento. En el presente trabajo se revisan las fortalezas y debilidades de estas distintas modalidades de enseñanza-aprendizaje.

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