Resumen

CASTILLO BELTRAN, Paola Andrea. Criterios transdiciplinares para el diseño de objetos lúdico-didácticos. Cuad. Cent. Estud. Diseño Comun., Ens. [online]. 2011, n.38, pp.83-164. ISSN 1853-3523.

Esta investigação propõe determinar de que maneira o design industrial intervém através do processo projetual no design de objetos lúdico-didáticos para crianças, dando forma a diferentes conceitos provenientes de outros campos de conhecimento (psicologia evolutiva, psicologia cognitiva, aprendizajem, lúdica, didática, semiótica). É assim como considerando ao design como transdisciplina ou eixo sintetizador na configuração que transversaliza, materializa e organiza estes conceitos num tudo: o objeto; procura-se estabelecer os critérios e as relações existentes entre os mesmos para projetar um objeto lúdico-didático. A nossa consideração, esses critérios otimizariam a consecução de objetivos de aprendizajem e desenvolvimento planejados, quanto se domine a conjunção de diferentes fatores integrados através da configuração objetual.

Palabras clave : Aprendizagem; Crianças; Design industrial; Didático; Forma; Lúdico; Objeto; Transdiciplinariedad.

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