Resumen

VALDERRAMA, Daniel Alejandro; BENAVIDES, Eliana Yizeth Pedreros; VELASCO, Marlon Damian Garzón  y  TORRES, Edilberto Suarez. Escenarios de educación no formal en Colombia; potencialidades para la enseñanza de la física. Rev. enseñ. fís. [online]. 2023, vol.35, n.2, pp.75-91.  Epub 19-Dic-2023. ISSN 0326-7091.  http://dx.doi.org/10.55767/2451.6007.v35.n2.43694.

Esta investigación, analiza los contextos de educación no formal como potenciales entornos para la enseñanza de la física. La investi-gación se estructuró en dos fases. En la primera fase, se realizó un análisis bibliométrico utilizando el paquete Bibliometrix de Rstudio y los datos obtenidos de la base de datos Web of Science de publicaciones que relacionan dichos escenarios y la enseñanza de la física, permitiendo identificar el estado actual de la enseñanza de la física en contextos no formales. En la segunda fase, se llevó a cabo una búsqueda exhaustiva y seguimiento de la información sobre los escenarios de educación no formal en Colombia, como museos, centros de ciencia, planetarios y observatorios astronómicos. Se examinaron las actividades realizadas en estos lugares y se analizaron sus potencialidades en la enseñanza de la física. Este estudio contribuirá a una comprensión más completa de la enseñanza de la física en entornos no formales y permitirá identificar oportunidades de mejora en este ámbito.

Palabras clave : Educación no formal; Enseñanza de la física; Centros de ciencia; Planetarios; Observatorios astronómicos.

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