Resumen

SHABEL, Paula Nurit. Aprender desde la organización: Prácticas formativas de niños y niñas en una organización social. Prax. educ. [online]. 2016, vol.20, n.1, pp.37-46. ISSN 0328-9702.  http://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2016-200104.

La organización político-social Teresa Israel desarrolla un proyecto pedagógico con niños y niñas llamado Aula-Vereda (AV) en la Ciudad de Bs.As., donde se realizan actividades de apoyo escolar y recreación. Basados en la concepción de niño/a como sujeto activo y reflexivo de los procesos educativos en los que participa, nos proponemos analizar aquellos aprendizajes que los/as niños/as han marcado como significativos en su paso por AV y así establecer las formas en las que los/as educandos seleccionaron ciertos contenidos e ignoraron otros de todos los que circulan en el espacio. Para efectuar dicha tarea realizamos un trabajo etnográfico apoyado en la observación participante y un enfoque hermenéutico que nos permite captar aquello que los/as propios/as niños/as significan de sus procesos de aprendizaje. Utilizamos, además, fotografías, dibujos, producciones audiovisuales y entrevistas individuales y colectivas.

Palabras clave : Niñez; Aprendizajes; Organización política; Apropiación; Etnografía.