 Editorial |
| | |
| | · Editorial
|
| | |
| Dossier |
| | |
| | · Introducción: Explorando la utilidad de la visión compleja en Educación
Aguerrondo, Inés
|
| | |
| | · Sociología de la complejidad
Lima, Gilson
|
| | |
| | · Hacia una nueva ciencia de la complejidad en el aprendizaje y la educación
Jörg, Ton; Davis, Brent; Nickmans, Goele
|
| | |
| | · ¿Qué es eso de pedagogía y educación en complejidad?
Maldonado, Carlos Eduardo
|
| | |
| | · Teoría de la Complejidad para informar los desarrollos de la Educación Física en Escocia
Jess, Mike; Atencio, Matthew; Thorburn, Malcolm
|
| | |
| | · Para ampliar la mirada: Algunas lecturas sobre la Complejidad
Aguerrondo, Inés
|
| | |
| | · Anexo 1: Tres generaciones de teorias de la complejidad: tonos y ambigüedades* (Resumen)
|
| | |
| | · Anexo 2: Glosario
Aguerrondo, Inés
|
| | |
| Entrevistas |
| | |
| | · Tras las huellas de las concepciones de conocimiento contemporáneas: Entrevista a Giancarlo Nonnoi
Kwiatkowski, Nicolás
|
| | |
| Articulos |
| | |
| | · Los Institutos Superiores de Pedagogía: La formación docente en provincia de Buenos Aires durante el primer peronismo
Petitti, Eva Mara
|
| | |
| | · Estrategias de interacción universidad-sectores productivos: Antecedentes y situación actual en las universidades de gestión estatal argentinas (1990-2015)
di Meglio, Fernanda
|
| | |
| | · La acreditación de asignaturas en la vida cotidiana escolar: Un estudio etnográfico en el contexto de la obligatoriedad de la educación media superior
Saccone, Mercedes; Weiss, Eduardo
|
| | |
| Investigadores jovenes |
| | |
| | · Sentidos, modos de transmisión y proyecciones: una aproximación fenomenológica a las prácticas educativas de la clase media y trabajadora
Krause, Mercedes
|
| | |
| | · No me importa si me aburro o me hacen hablar de política… necesito el título: la producción del “sujeto crítico” en un Bachillerato Popular
García, Javier
|
| | |
| Reseñas |
| | |
| | · La educación de la clase alta argentina: Entre la herencia y el mérito
Martín Lorenzatti, Mirian
|
| | |
| | · Aprendizaje de Lógica Informal y uso de nuevas tecnologías para la diagramación de argumentos: un estudio de caso en la Universidad Nacional de Córdoba
Ferrero, Federico J
|
| | |
Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons