 Artigos originais |
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| | · Geometría, gráficas, funciones en la escuela
Douady, Régine
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| | · Sobre a categorização dos signos na Semiótica Peirceana em atividades de Modelagem Matemática
Werle de Almeida, Lourdes M.; Pessoa da Silva, Karina A.; Vertuan, Rodolfo E.
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| | · A vídeo-análise como recurso voltado ao ensino de física experimental: um exemplo de aplicação na mecânica
Leitão, Lúcia Irala; Dorneles Teixeira, Pedro Fernando; Saraiva da Rocha, Fábio
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| | · O desenho como mediador representacional entre o experimento e esquema de circuitos elétricos
Franzoni, Gilberto; Laburú, Carlos Eduardo; Moura da Silva, Osmar Henrique
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| | · Validação de um questionário para investigar concepções de professores sobre ciência e modelagem científica no contexto da física
Vasques Brandão, Rafael; Solano Araujo, Ives; Veit, Eliane Angela; Lang da Silveira, Fernando
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| | · Dos analogías en la enseñanza del concepto de modelo científico: Análisis de las observaciones de clase
Raviolo, A.; Aguilar, A.; Ramírez, P.; López, E.
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| | · O Diagrama de Corpo Livre como recurso de avaliação da aprendizagem significativa da Biomecânica em um curso de Licenciatura em Educação Física
Saraiva Belmont, Rachel; Batista, Luiz Alberto; dos Santos Lemos, Evelyse
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| | · Atividades Didáticas de Resolução de Problemas e o Ensino de Conteúdos Procedimentais
Clement, Luiz; Terrazzan, Eduardo Adolfo
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| | · Funciones polinómicas en la secundaria: primeros resultados de una Actividad de Estudio y de Investigación (AEI)
Llanos, Viviana Carolina; Otero, María Rita; Bilbao, María Paz
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| | · Concepções sobre projetos de educação ambiental na formação continuada de professores
Queiroz Amaral, Anelize; Carniatto, Irene
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| | · Nociones fundamentales de la Teoría de los Campos Conceptuales
Sureda Figueroa, Patricia; Otero, María Rita
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