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Propuesta educativa
versão On-line ISSN 1995-7785

 

Sumário
Propuesta educativa (Online)  no.47 Ciudad Autonoma de Buenos Aires maio 2017

 Editorial
  
 ·  Editorial


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 Dossier
  
 ·  Introducción: Explorando la utilidad de la visión compleja en Educación
Aguerrondo, Inés

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 ·  Sociología de la complejidad
Lima, Gilson

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 ·  Hacia una nueva ciencia de la complejidad en el aprendizaje y la educación
Jörg, Ton; Davis, Brent; Nickmans, Goele

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 ·  ¿Qué es eso de pedagogía y educación en complejidad?
Maldonado, Carlos Eduardo

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 ·  Teoría de la Complejidad para informar los desarrollos de la Educación Física en Escocia
Jess, Mike; Atencio, Matthew; Thorburn, Malcolm

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 ·  Para ampliar la mirada: Algunas lecturas sobre la Complejidad
Aguerrondo, Inés

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 ·  Anexo 1: Tres generaciones de teorias de la complejidad: tonos y ambigüedades* (Resumen)


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 ·  Anexo 2: Glosario
Aguerrondo, Inés

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 Entrevistas
  
 ·  Tras las huellas de las concepciones de conocimiento contemporáneas: Entrevista a Giancarlo Nonnoi
Kwiatkowski, Nicolás

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 Articulos
  
 ·  Los Institutos Superiores de Pedagogía: La formación docente en provincia de Buenos Aires durante el primer peronismo
Petitti, Eva Mara

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 ·  Estrategias de interacción universidad-sectores productivos: Antecedentes y situación actual en las universidades de gestión estatal argentinas (1990-2015)
di Meglio, Fernanda

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 ·  La acreditación de asignaturas en la vida cotidiana escolar: Un estudio etnográfico en el contexto de la obligatoriedad de la educación media superior
Saccone, Mercedes; Weiss, Eduardo

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 Investigadores jovenes
  
 ·  Sentidos, modos de transmisión y proyecciones: una aproximación fenomenológica a las prácticas educativas de la clase media y trabajadora
Krause, Mercedes

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 ·  No me importa si me aburro o me hacen hablar de política… necesito el título: la producción del “sujeto crítico” en un Bachillerato Popular
García, Javier

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 Reseñas
  
 ·  La educación de la clase alta argentina: Entre la herencia y el mérito
Martín Lorenzatti, Mirian

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 ·  Aprendizaje de Lógica Informal y uso de nuevas tecnologías para la diagramación de argumentos: un estudio de caso en la Universidad Nacional de Córdoba
Ferrero, Federico J

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