Resumo

TRANIER, José; BAZAN, Sonia; PORTA, Luis  e  DI FRANCO, María Graciela. Concatenaciones fronterizas: pedagogías, oportunidades, mundos sensibles y COVID-19. Prax. educ. [online]. 2020, vol.24, n.2, pp.17-34. ISSN 0328-9702.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240203.

Este trabalho pretende dar conta de exercícios reflexivos que despertaram as diferentes intervenções que, por sua vez, evidenciam-se a partir do surgimento da pandemia e as condições pelas quais é possível pensar o campo da educação e da pedagogia como açõesvitaisnesteprocesso.Seisreflexõesperante interrogantes propõem reconfigurar fronteiras e abrir novas contemplações e possíveisações: o que permanece e o que muda; os medos e como eles podemparalisaroutraçarnovos horizontes; a possibilidade de pensar esta crise para reinaugurar a solidariedade social: as fronteiras entre normalidade e excepcionalidade; a condição da pedagogiaem termos vitais e como gestos sensíveis, e o que nos salva?Pensarem dar oportunidade à educação e sustentar a opção de pedagogiasvitais nos remete a fronteiras que somos encorajados a atravessar, como forma de dar contadessaresponsabilidade vital que temos como professores de instituições públicas em momentos de "excepcionalidade".

Palavras-chave : Continuidade; Solidariedade social; Pedagogiasvitais; Mundos possíveis; COVID-19.

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