Resumo

SANAHUJA RIBES, Aida; SALVADOR-GARCIA, Celina  e  MOLINER MIRAVET, Lidón. Equipos cooperativos en la formación inicial docente: un estudio desde la mirada del estudiantado. Prax. educ. [online]. 2023, vol.27, n.2, pp.188-205. ISSN 0328-9702.

Este estudo investiga a eficácia e o impacto da dinâmica cooperativa e das equipas cooperativas na realização de competências cooperativas na formação inicial de professores. Participaram um total de 128 estudantes. O estudo é baseado numa metodologia mista. Os dados quantitativos foram analisados utilizando estatísticas descritivas e inferenciais e a informação qualitativa foi analisada utilizando a análise de conteúdo. Os resultados mostram que não existem diferenças estatisticamente significativas entre o pré-teste e o pós-teste a nível global, nem diferenças estatisticamente significativas entre homens e mulheres. No entanto, existem diferenças estatisticamente significativas entre os alunos do ensino secundário superior e os do bacharelato. Os resultados também fornecem informações sobre os pontos fracos, pontos fortes, ameaças e oportunidades percebidas pelas equipas cooperativas e as melhorias a introduzir no futuro trabalho de equipa.

Palavras-chave : Aprendizagem cooperativa; Competências cooperativas; Coesão; Inclusão; formação inicial de professores.

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