Resumo

FLORES ESPINOLA, Artemisa. Os estudos CTS têm sexo?: Mulheres e gênero na pesquisa acadêmica. Rev. iberoam. cienc. tecnol. soc. [online]. 2016, vol.11, n.31, pp.61-92. ISSN 1850-0013.

Os processos de publicação têm uma importância central na pesquisa e as revistas acadêmicas  representam o meio privilegiado para divulgar os dados atualizados do desenvolvimento do conhecimento em diferentes âmbitos acadêmicos. Neste artigo, são analisadas as desigualdades de publicação entre homens e mulheres nas revistas sobre CTS. Este artigo tem dois objetivos; de um lado, fornecer informações estatísticas sobre a evolução da situação das mulheres e do gênero; de outro, examinar as transformações metodológicas e temáticas na área com a chegada dos estudos de gênero. Para isso, foi realizada uma análise de conteúdo dos artigos sobre gênero em três publicações acadêmicas: Social Studies of Science (1971), Science, technology and Human Values (1972) e Technology and Culture (1959). Os resultados mostram a importância da participação das mulheres nas revistas, não só para o aumento de publicações de mulheres, mas também para um maior número de publicações sobre mulheres e gênero em CTS. Apesar de os estudos feministas de gênero e os estudos CTS compartilharem a interdisciplinaridade e o pluralismo metodológico, observa-se certa reticência dos estudos CTS para integrar as contribuições da teoria feminista. Os estudos de ciência, tecnologia e gênero constituem uma plataforma comum entre estas duas tradições, cuja convergência é um desafio central da análise feminista.

Palavras-chave : Desigualdades; Mulheres; Gênero; CTS; Revistas acadêmicas.