Resumo

RODRIGUEZ, Miguel A.  e  PARRAGUEZ, Marcela. Interpretando Estratégias na resolução de problemas a partir de duas construções teóricas: Um Estudo de Caso. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2014, vol.9, n.2, pp.1-12. ISSN 1850-6666.

Este artigo estabelece as diretrizes para interpretar estratégias de resolução de problemas (RP) da constructos teóricos imagem conceito e conceito definição Vinner e praxeologies da Teoria Antropológica do Didático. A partir de um estudo de caso, as respostas para um problema levantado nas Olimpíadas (ORPMAT) que atrai estudantes cujas idades variam entre 11 e 17, na região de Valparaíso, Chile são analisados​​. Como resultado, um indicador PECDIS, permitindo caracterizações de identificação que explicam a utilização de uma estratégia de estudantes de RP e uma rubrica para avaliar o desempenho em RP em diferentes contextos é proposto.

Palavras-chave : Estratégias; Resolução de problemas; TAD; Vinner.