Resumo

MOURA DA SILVA, Osmar Henrique  e  LABURU, Carlos Eduardo. Implications épistémologiques de la mise em oeuvre dúne méthode d'investigation dans une classe expérimentale de l'enseignement secondaire. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2016, vol.11, n.1, pp.1-11. ISSN 1850-6666.

Dans l'enseignement de la Science, les procédures sur la construction de la connaissance scientifique chez les étudiants, ainsi que la nature de la Science requièrent une attention explicite des éducateurs sur les méthodologies et épistémologies connexes.  On sait, par exemple, que la conception des élèves sur la nature de la science est influencée par les enseignants et l'environnement de la classe, une influence qui peut se produire fortement par une assimilation subconsciente. À partir de ces considérations, nous présenterons ici l'application d'une méthode d'investigation dans l'étude de la loi de Boyle-Mariotte dans une classe expérimentale avec des élèves du secondaire, établissant une réflexion pédagogique qui traite des avantages de cette stratégie.

Palavras-chave : Stratégie pédagogique; Méthode investgative pour class practique/expérimentale; Loi de Boyle-Marriotte; Enseignement secondaire.