Resumo

BARBOSA DE MOURA, Cristiano  e  GUERRA, Andreia. Réflexions sur le processus de construction de la science dans la chimie discipline: une étude de cas à travers l'histoire des modèles atomiques. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2016, vol.11, n.2, pp.64-77. ISSN 1850-6666.

Un des moyens visant à promouvoir les discussions sur le processus de construction de la science dans la salle de classe est par l'utilisation d'approches historiques-philosophiques. Inspiré par une proposition appelée trois axes, révisé et élargi cette étude, nous avons développé une intervention éducative visant à créer des subventions pour identifier des idées sur le processus de construction de la science qui pourraient être mis en évidence et problématisé par les élèves dans l'étude de modèles atomiques. Pour cela, le travail est effectué en deux étapes: la première consiste en une recherche documentaire sur les modèles atomiques proposées dans la fin du XIXe siècle au XXe siècle, du point de vue des trois axes. La deuxième étape est une étude de cas qui a utilisé la méthodologie qualitative de recherche-action grâce à une intervention éducative dans une classe de l'école secondaire dans la discipline de la chimie. Les résultats montrent, entre autres observations, que les principales idées soulevées par les étudiants se tenaient autour de la relation entre la science et le contexte socio-culturel et sur les dynamiques de travail du scientifique, afin qu'ils puissent discuter de l'image du scientifique comme un génie isolé ou la science neutre.

Palavras-chave : Nature de la science; Modèles atomiques; Histoire des sciences; Enseignement de la chimie; Recherche-action.

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