Resumo

GALPERIN, Diego  e  RAVIOLO, Andrés. Analyse d'images en rapport avec le jour/la nuit, les saisons et les phases de la lune dans les manuels scolaires (école primaire). Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2017, vol.12, n.1, pp.1-11. ISSN 1850-6666.

Les recherches sur l'enseignement et l'apprentissage des phénomènes astronomiques quotidiens révèlent que de nombreux apprenants de différents niveaux éducatifs, voire des enseignants, montrent des difficultés pour comprendre convenablement ces phénomènes. Voici une analyse centrée sur l'hypothèse que certaines difficultés seraient dues à la façon dont ces sujets sont développés dans les manuels scolaires où on prétend expliquer le cycle jour/nuit, les saisons de l'année et les phases de la lune. De nombreuses erreurs conceptuelles et didactiques ont été constatées, ce qui confirme l'hypothèse posée et suggère donc le besoin de révision de la manière dont sont conçus ces manuels.

Palavras-chave : Images; Astronomie; Manuels; Erreurs.

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