Resumo

GALPERIN, Diego  e  RAVIOLO, Andrés. Análise de imagens relacionadas com dia/noite, estações e faces luares em textos de ensino fundamental. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2017, vol.12, n.1, pp.1-11. ISSN 1850-6666.

As pesquisas relacionadas com o ensino e a aprendizagem acerca dos fenômenos astronômicos cotidianos põem em evidência que uma grande proporção de estudantes dos diferentes níveis educativos, e incluso de docentes, possuem dificuldade para a compreensão adequada dos mesmos. Aqui se apresenta uma análise centrada na hipótese de que algumas de ditas dificuldades podem ser causadas pelo modo em que se desenrola o tema nos livros escolares. Particularmente se centra a atenção nas imagens presentes nos textos de educação primária nos que se pretende explicar o ciclo dia/noite, as estações do ano e as faces luares. Grande quantidade de erros conceptuais e didáticos foram detectados, o que reforça a hipótese proposta e sugere a necessidade de revisão do modo em que são produzidos este tipo de materiais educativos.

Palavras-chave : Imagens; Astronomia; Livros; Erros.

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