Resumo

DEMARCHI, Analía R.  e  MATTIOLI, Estela I.. Propuesta de enseñanza para mejorar las habilidades de lectoescritura en la elaboración de resúmenes de textos de química en los primeros años de carreras de ingeniería. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2019, vol.14, n.1, pp.01-14. ISSN 1850-6666.

A elaboração de resumos pelos alunos constitui uma prática discursiva recorrente e necessária no processo de formação dentro do ambiente universitário. Este artigo desenvolve uma proposta didática interdisciplinar de linguagem e química com o objetivo de melhorar as habilidades de compreensão de leitura e reformulação textual na Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas da Universidad Nacional del Litoral. Uma adaptação da pedagogia de gênero é realizada (Martin & Rose, 2003) que promove a aprendizagem em estágios progressivos, trabalho colaborativo e o desenvolvimento de habilidades linguísticas conscientes, para que professores e alunos adquiram e aperfeiçoem estratégias de compreensão e compreensão. produção através da qual eles podem avaliar a qualidade estilística dos textos dentro da sala de aula da universidade, as intenções implícitas, bem como as diferentes opções de uso real e potencial que a nossa linguagem oferece.

Palavras-chave : Engenharia; Química; Pedagogia de gênero; Alfabetização; Interdisciplinaridade.

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