Resumo

SANTOS JUNIOR, Valdir Bezerra dos  e  DIAS, Marlene Alves. ANÁLISE DA RELAÇÃO PESSOAL DE ESTUDANTES DE UM CURSO DE GESTÃO COMERCIAL EM RELAÇÃO AO DOMÍNIO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA. Rev. electrón. investig. educ. cienc. [online]. 2022, vol.17, n.1, pp.1-12. ISSN 1850-6666.  http://dx.doi.org/10.54343/reiec.v17i1.296.

O objetivo da pesquisa foi identificar a relação pessoal de estudantes de um curso de Tecnologia em Gestão Comercial com o domínio da Matemática Financeira, observando ainda as práticas pedagógicas a que foram submetidos em sua vida escolar. Fundamentamos o trabalho naTeoria Antropológica do Didático (TAD),privilegiando as noções de relação pessoal, praxeologia, monumentalização dos saberes, razão de ser e as organizações didáticas Atividade de Estudo e Pesquisa (AEP) e Percurso de Estudo e Pesquisa (PEP). A natureza da pesquisa é qualitativa, e esse extrato baseia-se em dados coletados por meio de um questionário,cuja finalidade foiverificar se a Matemática Financeira desenvolvida na Educação Básica permite que estudantes de um curso de Gestão Comercialestejam preparados para compreender os novos conhecimentos necessários para que possam fazer escolhas adequadas à futura profissão. A análise mostrou que existem lacunas na formação do estudante, em relação ao domínio da Matemática Financeira, que dificultam o desenvolvimento profissional dessesestudantes. As dificuldades decorrem, tanto da ausência de conhecimento sobre o domínio da Matemática Financeira, quantoda suaabordagem,quando se consideram situações reais do campo profissional, pois essas exigem a articulação de conhecimentos de Matemática Financeira com conhecimentos específicos, que são distantes das vivências do cotidiano.

Palavras-chave : Matemática Financeira; Teoria Antropológica do Didático; Tecnologia em Gestão Comercial.

        · resumo em Inglês | Espanhol | Francês     · texto em Português     · Português ( pdf )