Resumo

ALBACA PARAVAN, Carlos  e  NAHAS, Romina Paola. Aplicación de características psicométricas para evaluar la calidad de los parciales de la asignatura Redes de Área Extendida. Rev. iberoam. tecnol. educ. educ. tecnol. [online]. 2016, n.17, pp.38-42. ISSN 1851-0086.

La evaluación de la adquisición de conocimientos es el mecanismo regulador del proceso enseñanza-aprendizaje, el cual, nos posibilita su retroalimentación, dirección y perfeccionamiento. Por ello, un punto importante en este proceso, es la determinación de la calidad de los instrumentos evaluativos. En este contexto, la cátedra de Redes de Área Extendida (FACET-UNT), en el año 2015, inició la medición cuantitativa de la calidad de sus exámenes parciales por medio de la aplicación de los índices de dificultad y discriminación, relación discriminativa y norma discriminativa a las preguntas que componen los mismos. Este trabajo propone mostrar y analizar los resultados obtenidos de dicha evaluación, y sugerir modificaciones que permitan mejorar la calidad de los instrumentos de evaluación de la cátedra.

Palavras-chave : Calidad; Instrumentos de evaluación; Características psicométricas.