Resumo

BARROS, Ana Elisa Bonifácio; KELLER, Damián  e  COSTALONGA, Leando Lesqueves. Guitarreando: Estudo sobre a utilização de modelagem e tablatura no ensino de violão mediado por tecnología. Rev. iberoam. tecnol. educ. educ. tecnol. [online]. 2018, n.22, pp.28-37. ISSN 1851-0086.

O presente projeto estuda a efetividade da modelagem e da tablatura no ensino do violão mediado por tecnologia, utilizando procedimentos experimentais com o objetivo de subsidiar a eleição, o design e o desenvolvimento de ambientes musicais educativos. Dentro deste contexto, 41 participantes realizaram exercícios musicais através de trͪs meios digitais: vídeo, áudio e tablatura. Foram modeladas atividades de execução de acordes utilizando cordas soltas, de melodias com cordas soltas usando somente uma mão, e de melodias empregando cordas pisadas que demandam a coordenação motora de ambas manos. Através do estudo, respondemos Í s seguintes perguntas: Quais modelos digitais - vídeo e áudio ou tablatura - são mais efetivos para o ensino inicial de violão? Quais materiais sonoros (acorde, melodia com cordas presas ou melodia com cordas soltas) são mais adequados? Em relação aos critérios número de acertos e tempo de execução, os resultados indicam que a tablatura é mais efetiva que os modelos digitais disponibilizados em formatos audiovisuais ou sonoros. Quanto aos materiais musicais, os resultados sugerem o uso de atividades empregando melodia cordas soltas (arpejo) nas fases iniciais. Discutiremos também as preferͪncias, o grau de dificuldade e a Distorção Perceptiva da Performance Musical - DPPM (diferença entre o que o usuário/estudante acredita ter executado e o que ele efetivamente executou) com o intuito de compreender as implicações do ensino a distÍ¢ncia de violão na ausͪncia de um professor ou tutor.

Palavras-chave : Educação e tecnologia; Música e tecnologia; Educação musical; Educação instrumental; Violão.

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