Resumo

ORTIZ, Joanirse De Lurdes Da Rosa; KRAUSE, João Carlos  e  SANTOS, Antonio Vanderlei dos. A formação continuada no processo de atualização de professores de física: Formação para o Software Tracker. Rev. iberoam. tecnol. educ. educ. tecnol. [online]. 2019, n.23, pp.90-99. ISSN 1851-0086.

No estudo da Física a utilização de produtos tecnológicos gera novas formas de conhecimento e agem como um facilitador na superação de dificuldades de aprendizagem dos estudantes. Todavia, para o sucesso do uso de ferramentas tecnológicas nesse processo, faz-se necessário que os professores tenham conhecimentos e se apropriem dessas tecnologias. O presente artigo apresenta os resultados de um trabalho desenvolvido junto aos professores que atuam no ensino de Física nos onze municípios pertencentes Í área de abrangência da 32Âê Coordenadoria Regional de Educação (32Âê CRE). Nele, procurou-se averiguar as dificuldades enfrentadas por eles para a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em sala de aula e oferecemos um minicurso em que exploramos as potencialidades do software Tracker para o ensino da Física no ensino médio. O objetivo proposto foi atingido, pois a formação continuada despertou nos professores a vontade de utilização do Tracker em suas aulas e também gerou um material auxiliar para o estudo do Tracker servindo como um suporte técnico/pedagógico na sua utilização.

Palavras-chave : Ensino; Física; Tecnologia; Tracker.