Resumo

FERNANDEZ CHAVEZ, Carolina; FUENTES RIFFO, Karina  e  SALCEDO LAGOS, Pedro. Implementación de Modelo pedagógico para integrar TIC en el tercer nivel de Educación Parvularia. Rev. iberoam. tecnol. educ. educ. tecnol. [online]. 2020, n.25, pp.39-49. ISSN 1851-0086.

El estudio expuesto a continuación da cuenta de los resultados obtenidos al implementar un modelo para integrar TIC en Educación Parvularia. Este tiene como finalidad innovar las prácticas pedagógicas de las educadoras de párvulos al incorporar las tecnologías en la enseñanza. La intervención se desarrolló en un colegio privado, donde participaron 16 educadoras y 160 niños y niñas que asistían a los niveles de transición. El proyecto se dividió en tres etapas: a) El diagnóstico, para conocer el conocimiento teórico de las educadoras en relación a las TIC, b) Implementación del modelo propuesto y c) Análisis de los resultados de las etapas uno y dos. Los resultados indican una valoración positiva de las TIC al incorporar su uso en la planificación de aula y evaluación, además, la adquisición de recursos tecnológicos con el apoyo de la comunidad educativa, hicieron que esta propuesta fuera motivante y lúdica para los niños.

Palavras-chave : Educación preescolar; Tecnología; Innovación.

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