Resumo

NA³BILE, Cecilia  e  GONZA¡LEZ, Lorena. Desafíos y propuestas en el ingreso a la Universidad en tiempos de aislamiento. Rev. iberoam. tecnol. educ. educ. tecnol. [online]. 2021, n.28, pp.274-281. ISSN 1851-0086.

El presente trabajo tiene por objetivo realizar un relato de experiencia de educación en una asignatura de primer año de la FCE-UNLP ante la situación atravesada en pandemia del virus Covid-19. Para ello se enmarca en la denominada enseñanza remota de emergencia (ERM), como forma alternativa de dar clases por un tiempo debido a una crisis, a una fuerza mayor que no permite impartir la instrucción de la manera original. Se exponen los desafíos enfrentados, principales ejes de trabajo, la “caja de herramientas” utilizada y algunos resultados y opiniones que se recabaron luego de la finalización del cuatrimestre. Los resultados obtenidos han sido alentadores, tanto por la cantidad de estudiantes que pudieron seguir estudiando y lograron aprobar la materia como por sus opiniones respecto al camino recorrido.

Palavras-chave : Propuesta pedagógica; Educación remota de emergencia; Ingresantes; Relato de experiencia.

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