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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología
versão impressa ISSN 1851-0086versão On-line ISSN 1850-9959
Resumo
VISCAANO, Ana MarÃa. El encuentro pedagógico: En busca de mediaciones que potencien presencias. Rev. iberoam. tecnol. educ. educ. tecnol. [online]. 2021, n.28, pp.457-465. ISSN 1851-0086.
El presente texto propone reflexionar sobre el encuentro pedagógico en sus posibilidades de potenciar la efectiva presencia y participación de quienes transitan una experiencia educativa. El análisis contempla una experiencia de cátedra en la formación docente universitaria y otras experiencias llevadas a cabo durante el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) en el ciclo lectivo del año 2020 en el cruce de resultados de investigación realizados en el perÃodo 2015-2019. Se busca dar cuenta de aquellos sentidos que los sujetos identificamos como potenciadores de la continuidad del trabajo escolar en una diversidad de experiencias y contextos de producción de las prácticas de enseñanza. La diversidad de experiencias deja ver en común que la implicancia subjetiva y la motivación por ser parte de la misma se encuentra en Ãntima relación con la posibilidad de sentirse con-movido/a por lo que el acontecer da a pensar y sentir acerca de sà y del mundo. Esto es, un tomar nota de la alteración y transformación de sà y del entorno que se posibilita en y desde la experiencia, produciendo unos efectos psÃquicos, subjetivos y polÃticos.
Palavras-chave : Encuentro pedagógico; Presencia; Alteración; ASPO; Investigación.