Resumo

ASTELARRA, Sofía  e  BOCHATON, Guillermo Iván. Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil. Cienc. docencia tecnol. [online]. 2021, n.62, pp.1-2. ISSN 1851-1716.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.33255/3262/793.

O objetivo deste trabalho será descrever e analisar a aplicação de uma estratégia didático-pedagógica que propicie uma abordagem socioecológica para a concepção e planejamento de um projeto de engenharia civil. Especificamente, caracterizamos a estratégia didático-pedagógica de «Simulação de um Estudo de Impacto Ambiental» (esia) no âmbito curricular da disciplina «Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável» (gayds) do curso de Engenharia Civil da Faculdade Regional General Pacheco da Universidade Tecnológica Nacional, Argentina. Para estruturar o artigo, definimos primeiro as perspectivas teóricas de análise, em segundo lugar a abordagem da importância da educação ambiental dentro da engenharia civil, terceiro o contexto particular da carreira em que esta proposta se situa. Em seguida, descrevemos a estratégia didático-pedagógica, bem como as reflexões que ela suscita. Por fim, sintetizamos a relevância da implementação desta estratégia para a abordagem socioecológica dos projetos de engenharia civil.

Palavras-chave : Educação Ambiental; estratégias didático-pedagógicas; abordagem socioecológica; Estudo de impacto ambiental; engenharia civil.