Resumo

MARQUEZ ESCAMILLA, H. Betzabé  e  RODRIGUEZ DOMINGUEZ, Emanuel. Etnografia multiescala da política educacional em contextos interculturais:. Runa [online]. 2021, vol.42, n.1, pp.283-300.  Epub 21-Abr-2021. ISSN 1851-9628.  http://dx.doi.org/10.34096/runa.v42i1.9955.

Este artigo reflete as mudanças experimentadas na etnografia da educação indígena no México, a partir da implementação de políticas que não são mais limitadas pelos andaimes político-legais do Estado, uma vez que seu desenho, implementação e avaliação são qualificados por um complexa rede de atores com interesses divergentes que se deslocam em diferentes áreas do campo educacional. Por meio de uma proposta metodológica etnográfica que une as interpretações dos contextos estruturais da política educacional (macroescala), com as práticas e imagens que os atores sociais produzem em ambientes locais de aplicação (microescala), são explicadas as múltiplas traduções e intermediações. que modificam seus desenhos normativos e dão lugar a projetos autogerenciados de educação intercultural e bilíngue, que têm uma relação ambivalente com as estruturas estatais.

Palavras-chave : Etnografia multiescala; Política educacional; Interculturalidade; Projetos educacionais indígenas; México.

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