Resumo

LABARTHE, José Tomás  e  VASQUEZ, Luis Herrera. Potenciando la creatividad humana: taller de escritura creativa. Pap. trab. - Cent. Estud. Interdiscip. Etnolingüíst. Antropol. Soc. [online]. 2016, n.31, pp.19-37. ISSN 1852-4508.

La recherche quasi expérimentale et quantitative ici présentée a pour objectif de vérifier l'effectivité de l'atelier d'écriture créative, en tant que stratégie pédagogique qui contribue à développer les capacités créatives et d'écriture en troisième medio de l'Institut San Martin de Curico. Un groupe de 58 étudiants de 16 à 17 ans a été sélectionné pour conformer un groupe de contrôle et un deuxième quasi expérimental. Dans ce dernier ont eu lieu des ateliers d'écriture créative pendant six mois. L'expérimentation a indiqué que la mise en place de ces ateliers peut développer les capacités créatives et d'écriture des étudiants, favorisant la pensée divergente à la fin des ateliers. Il serait souhaitable une formation pédagogique pour ces étudiants qui leur permettrait d'appliquer des stratégies didactiques d'atelier créatif pour développer des moyens d'écriture, la résolution de problèmes et la diversification de points de vue de la pensée divergente.

Palavras-chave : Créativité dans la salle de classe; Éducation artistique-écriture créative; Pensée divergente.

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