Resumo

OJEDA URRA, Grawen. El profesorado y sus discursos en relación al género en una escuela pública. Pap. trab. - Cent. Estud. Interdiscip. Etnolingüíst. Antropol. Soc. [online]. 2016, n.31, pp.93-109. ISSN 1852-4508.

L'article se concentre sur le discours comme un générateur de formes de genre de pensé, dans une école publique au Chili de l'enseignement pratique et ce qui fait qu'ils utilisent pour renforcer les positions hégémoniques. L'étude fournit des indicateurs clés, reflétés dans l'inégalité de genre féminin invisible. Toutefois, certaines pratiques pédagogiques qui favorise l'égalité de reconnaître les étudiants.

Palavras-chave : Discours sexe; Pratique l'enseignement; Analyse du discours; L'égalité des sexes; L'hégémonie masculine.

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