Resumo

SANCHEZ SANCHEZ, Gerardo Ignacio  e  JARA AMIGO, Ximena Elizabeth. Inserción en contextos rurales y preocupaciones de profesores principiantes. Pap. trab. - Cent. Estud. Interdiscip. Etnolingüíst. Antropol. Soc. [online]. 2019, n.37, pp.129-160. ISSN 1852-4508.

L'objet de la recherche à travers l'exploration de l'insertion professionnelle des profesores et espacios culturales de ruralidad. Une méthode qualitative de type exploratoire - descriptif est adoptée, avec utilisation d'entretiens. Les résultats montrent des contextes ruraux facilitant l'initiation pédagogique et des enseignants qui, bien qu'ils expriment des éléments communs autour de la satisfaction offerte par l'enseignement, l'interaction avec l'élève en milieu rural et la confirmation professionnelle avec la tâche, manifestent également leur diversité, en termes de préoccupations, de perspectives personnelles et de capacité à enseigner.

Palavras-chave : Enseignants débutants; Habitus; Insertion professionnelle; Contextes ruraux; École.

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