Resumo

MORALES MENDOZA, Karla; BERLANGA ADELL, María Jesús; MALDONADO GARCIA, Fabiola  e  SANHUEZA HENRIQUEZ, Susan. EL KÜPALME (la descendencia) COMO SABER EDUCATIVO INTERCULTURAL DESDE LA MIRADA DE LOS KIMCHE (sabios) DEL PUEBLO MAPUCHE. Pap. trab. - Cent. Estud. Interdiscip. Etnolingüíst. Antropol. Soc. [online]. 2021, n.41, pp.95-110. ISSN 1852-4508.

Se penser lié aux autres ou faisant partie d'un ensemble d’êtres implique des processus et des pratiques quotidiennes de création de liens qui sont liés à des processus de mémoire dans des contextes politiques plus larges (Carsten, 2007). Dans ce contexte, nous avons analysé les significations que les familles mapuche donnaient au küpalme dans l'éducation des garçons et des filles. Nous avons opté pour une méthodologie qualitative à travers des entretiens avec Kimche et Xemkeche des communautés autochtones de la région IX d'Araucanía au Chili. Les discours montrent comment Küpalme est associé au patrimoine social, culturel et spirituel de l'être mapuche et comment certains éléments culturels, territoriaux, sanguins et expérientiels configurent les connaissances, qui sont ensuite transmises aux descendants à travers différents systèmes de communication ancestraux. Les résultats mettent en valeur la perspective éducative interculturelle de Küpalme, en tant qu'élément central des processus de construction de l'identité des garçons et des filles mapuche.

Palavras-chave : Mapuche; Küpalme; Patrimoine; Mémoire; Identité, éducation interculturelle.

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