Resumo

ROBLES, Beatriz. De la educación lineal secuencial hacia una pedagogía narrativa audiovisual en la era digital. Cuad. Cent. Estud. Diseño Comun., Ens. [online]. 2012, n.39, pp.19-27. ISSN 1853-3523.

Existem vários interrogantes sobre o ensino audiovisual na educação formal. O principal problema se apresenta à hora de redefinir os conteúdos que deveriam ser incluídos no processo educativo, em relação às novas linguagens que implicam as tecnologias audiovisuais. Mas também existem contradições entre um tipo de ensino linear seqüencial atual que não pode reduzir a brecha existente entre os jovens que nasceram com estas novas linguagens e os planos de estudo tradicionais. A idéia é recuperar, reconhecer e problematizar como incide nas novas gerações esta realidade complexa, e tentar pesquisar em novas pedagogias que contemplem a realidade multimedial digital e tudo o que ellas transformam no contexto socio cultural, sobretudo desde uma mirada identitaria do sujeito, onde as instituções educativas teriam um papel relevante.

Palavras-chave : Comunicaçãao audiovisual; Hipermedia; Hipertexto; Intertextualidade; Linguaguem audiovisual; Narração audiovisual; Narração identitaria; Pedagogia audiovisual; Pedagogia narrativa.

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