Resumo

BOMBINI, Gustavo. Didáctica de la lectura y la escritura y multimodalidad. Cuad. Cent. Estud. Diseñ. Comun., Ensayos [online]. 2019, n.72, pp.69-77. ISSN 1853-3523.  http://dx.doi.org/10.18682/cdc.vi72.1112.

Resumo:

Frente a certas posições apocalípticas provenientes do ambiente escolar que prevêem o declínio da leitura do livro impresso em frente à presença da cultura digital, o conceito de multimodalidade (Jewitt, 2005) eo compromisso com uma construção didática no campo da leitura e da escrita desenvolvidos a partir desse conceito, eles propõem horizontes produtivos no território da sala de aula e na biblioteca da escola.

Palavras-chave : leitura; escrita; multimodalidade; didática.

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