Resumo

BUGALLO, Lucía; ZINKGRAF, Constanza  e  PEDRAZZINI, Ana. Propiciar la multimodalidad en niños y adolescentes a través de la producción de humor gráfico. Cuad. Cent. Estud. Diseñ. Comun., Ensayos [online]. 2020, n.89, pp.115-141. ISSN 1853-3523.  http://dx.doi.org/10.18682/cdc.vi89.3796.

Este trabalho procura contribuir para o estudo empírico da multimodalidade e do humor em crianças e adolescentes. Concentra-se na produção de humor gráfico como um discurso multimodal, no qual diversos signos -principalmente icônicos, plásticos e lingüísticos- interagem para produzir significado e criar um efeito humorístico. Tomando como corpus 134 vinhetas humorísticas produzidas por meninas / meninos e adolescentes com idades entre 10 a 19 anos, analisamos as maneiras em que desenho e escrita são postas em relação e descobriu que a complementaridade é o prémio, que realiza um esforço para capitalizar o potencial de cada modo semiótico. Nós também identificar o repertório de recursos gráficos implantadas (com balões, movendo linhas, rótulos e cartazes como os mais numerosos), com base em aplicações com diferentes graus de convencionalidade e inovação e descrever várias estratégias implementadas para produzir vinhetas inteligíveis, aliviando também dificuldades apenas parcialmente superadas.

Palavras-chave : Humor; articulação multimodal; recursos gráficos; imagem.

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