Resumo

QUESNEL ALVAREZ, Jacinto. Game Jams como experiencia de aprendizaje para artes y diseño. Cuad. Cent. Estud. Diseñ. Comun., Ensayos [online]. 2021, n.98, pp.121-130.  Epub 15-Out-2021. ISSN 1853-3523.  http://dx.doi.org/10.18682/cdc.vi98.3977.

Com a digitalização e evolução das ferramentas, processos e meios de expressão na tarefa profissional das artes e do design, emerge a necessidade de aproveitar novas competências. Neste documento, além de substanciar teoricamente essa necessidade, exploram-se as possibilidades do Game Jams e outras atividades relacionadas à criação de videogames para esse fim. Com base na observação participante de um caso, estuda-se o fenômeno mencionado, seu jogo, seus antecedentes e suas repercussões. Ele constrói uma representação útil da lógica interna da criação de jogos e seu processo de aprendizagem, não apenas em termos de aspectos de literacia digital (quando se trata de videogames), mas também em torno da representação simbólica e link humano necessário para designers, artistas e criativos em geral.

Palavras-chave : Jogos; Videogames Literacia lúdica; Pedagogia; Aprendizagem localizada; Didática especializada; Game Jam..

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