Resumo

MAZZEO, Cecilia. Prólogo. Cuad. Cent. Estud. Diseñ. Comun., Ensayos [online]. 2022, n.104, pp.11-14.  Epub 25-Fev-2022. ISSN 1853-3523.  http://dx.doi.org/10.18682/cdc.vi104.4019.

As mudanças curriculares envolvem instituições acadêmicas e seus corpos de ensino em diferentes níveis. Dependendo de seu papel nessas instituições, as mudanças impactarão as práticas de ensino de maneira diversa, forçando-as a refletir não apenas no conhecimento a ensinar, mas também nas maneiras pelas quais realizamos propostas de ensino. Em todo esse texto, realizado em conjunto com professores da Pontifícia Universidade Católica do Equador, propomos revisar as múltiplas dimensões desse complexo processo em uma perspectiva que avança dos níveis mais macro do problema para o impacto dessas mudanças no temas específicos objeto de trabalho em carreiras de design de diferentes contextos institucionais.

Palavras-chave : Ensino; inovação; desafio; mudança curricular; disciplinas de projeto..

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