Resumo

ALMEIDA, Arielle Lopes de  e  DAMIAN, Ieda Pelógia Martins. Interrelações da gestão do conhecimento para a educação universitária: uma revisão bibliográfica. Palabra clave [online]. 2023, vol.13, n.1, e202. ISSN 1853-9912.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.24215/18539912e202.

A universidade, por meio da educação, visa promover a autonomia de seus discentes na construção do conhecimento. Ao conceber-a em um fluxo contínuo de significações e ressignificações do próprio conhecimento na universidade, identifica-se contribuições da gestão do conhecimento, como um facilitador para essa construção e, também, para o compartilhamento. Assim, para compreender como as pesquisas acadêmicas têm contribuído com o tema gestão do conhecimento para o ensino-aprendizagem na educação universitária, este artigo tem por objetivo identificar as interrelações entre os processos de gestão do conhecimento e a educação universitária, por meio de uma revisão bibliográfica. Como resultado se destaca a interdisciplinaridade entre algumas teorias da gestão do conhecimento com a educação e apresenta os principais eixos abrangidos neste estudo.

Palavras-chave : Gestión del conocimiento; Educación universitaria; Enseñanza-aprendizaje; Aprendizaje organizacional; Revisión bibliográfica.

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