Resumo

MOREIRA, Marco Antonio. Predisposición para un aprendizaje significativo de la física: intencionalidad, motivación, interés, autoeficacia, autorregulación y aprendizaje personalizado. Rev. enseñ. fís. [online]. 2021, vol.33, n.1, pp.101-110. ISSN 0326-7091.

Predisposición para aprender es una de las condiciones-clave para el aprendizaje significativo. La otra es el conocimiento previo. En otras palabras, se podría decir que aprendemos si queremos y desde lo que ya sabemos. En esta presentación el foco estará en la predisposición para aprender, desde varias perspectivas, buscando entender porqué lo más común en la enseñanza de la Física es generar una indisposición, no una predisposición, para aprenderla significativamente.

Palavras-chave : aprendizaje significativo; enseñanza de la Física; predisposición para aprender.

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